怎樣讓自閉癥兒童多與人交流 三招要學會

1.行為上的幹預

傢長或老師在與自閉癥孩子相處的過程中，要設法對孩子的“沉醉”行為進行幹預。如給孩子制定康復訓練計劃和結構化的活動時間表並具體執行，在教學過程中提高孩子對指令的配合度等等。在教學過程中，傢長可以陪同孩子一起完成老師所發出的指令，給孩子視覺上的刺激，以激發孩子的行動。

2.科學的康復教育計劃

在自閉癥患兒康復教育過程中，要註重各種療法的有效配合。除瞭ABA行為分析法、自然訓練法文化與遊戲介入訓練等，可輔以物理治療、音樂治療、舞蹈治療、多感官治療等療育方法，除此之外，還要註重蒙氏教育、飲食幹預、結構化訓練、聽覺一體化訓練等。而制定出針對自閉癥孩子本身實際情況的康復教育計劃，才是對孩子最行之有效的幹預方式，這就是所說的“法無定法”，適合孩子的方法就是最好的方法。

3.註重與社會的融合

與社會的融合，包括在康復教育機構中與自閉癥療育師或同學之間的交流、學習購物的能力、請求幫助的能力、安全過馬路的能力等。其最終目的是使自閉癥患兒在成年之後，有融入社會的基本能力。